Детские идеалы

Опубликовано:
Детские идеалыИдеал (с греческого Idea – идея, первообраз) – образец совершенства, конечная наивысшая цель стремлений, идеальный образ, определяющий способ мышления и деятельности человека или определённой группы людей.

Идеал – понятие динамическое. Его формирование начинается ещё в дошкольном возрасте. Идеал ребёнка зависит от обстоятельств, в которых он воспитывается, его деятельности, лиц, с которыми он общается, его собственного жизненного опыта. Как правило, идеал детей положительный, однако, при пороках воспитания он может обладать и негативными чертами, с асоциальным поведением. Чтобы предотвратить это, необходима кропотливая, систематическая работа, направленная на формирование идеала. Идеалы детей разного возраста различаются содержанием, строением и действенностью.

В идеалах старших дошкольников и младших школьников преобладают героические образы, жизнь и деятельность которых связаны с опасностью, подвигами, борьбой за справедливость, добром, защитой Отечества, слабых, обездоленных. В основном это герои фильмов, книг, иногда близкие родственники, знакомые (военные и общественные деятели). Однако идеалы младших школьников изменчивы и часто зависят от ситуаций, конкретных людей, которыми дети увлекаются и каким хотели бы подражать во всём. Поскольку мотивы поступков ещё недостаточно осознаются и не отделяются от других особенностей поведения, то наследуется или идеализируется всё – манера держаться, говорить, одеваться и тому подобное. В этот период очень важно поддерживать положительное, захватывающее отношение ребёнка ко всему прогрессивному, справедливому, гуманному, акцентируя внимание на особых чертах характера тех людей (образов), которые могут стать для ребёнка идеалом.

Для подростка идеалами остаются конкретные люди, но в силу особенностей их психического развития усиливается критическое, дифференцированное отношение к окружающему. Отмечая недостатки конкретных лиц (родителей, учителей, других пожилых людей со своего социального окружения), подростки в основном идеализируют исторических лиц, героев художественных произведений, иногда людей, с которыми непосредственно общаются, выделяя такие черты, как смелость, решительность, силу воли. Им ещё трудно выделить мотивы деятельности, поэтому они могут поставить рядом различных по мировоззрению людей.

Внимание подростка старшего возраста привлекает труд людей, их профессионализм, компетентность в сочетании с общечеловеческими и гражданскими качествами. Постепенно абстрагируясь от идеала конкретного носителя тех или иных моральных качеств, он глубоко задумывается над вопросами ценности человека, часто замыкается, отстраняется от родителей, если они не стали носителями положительных качеств его идеала.

На этом этапе родителям очень важно установить доверительные, дружеские, равноправные отношения с подростком, вместе анализировать сложные социальные вопросы жизни общества, поведение взрослых людей, героев фильмов, телепередач, народные традиции.

Такое поведение родителей поможет изменить отношение ребёнка и сформировать совокупный моральный идеал. Хотя в этом возрасте идеалом для ребёнка служат конкретные лица, все же он абстрагируется от них и создаёт свой идеал, согласно которому происходит его самопознание, самооценка, и самовоспитание. Этот процесс углубляется в период ранней юности. Более устойчивыми становятся убеждения, идёт поиск единомышленников. Особым моментом этого возраста является формирование идеала любимого человека, который стимулирует самосовершенствование, стремление к тому, чтобы собственный идеал отвечал идеалу своего избранника.

Как видим, формирование идеала особенно важно в развитии личности, потому что постоянно возникает потребность на кого-то равняться, совершенствовать своё поведение, устранять негативные черты своего характера и развивать положительные путём внутреннего саморегулирования и самооценки.

Формированию идеала ребёнка способствует школа, средства массовой информации, искусство, социальная среда. Однако решающую роль в этом играет семья, потому что она имеет уникальные возможности глубоко познать внутренние движения души ребёнка и ненавязчиво регулировать все влияния, устранять негативные, поддерживать желание ребёнка равняться на моральный идеал, произведённый народом на протяжении веков.
Автор: BudemDobree

Смотрите также:

1 не понравилось

Школьные экскурсии в Москве

Комментарии

Имя:*
E-Mail:
Полужирный Наклонный текст Подчеркнутый текст Зачеркнутый текст | Выравнивание по левому краю По центру Выравнивание по правому краю | Вставка смайликов Вставка ссылкиВставка защищенной ссылки Выбор цвета | Скрытый текст Вставка цитаты Преобразовать выбранный текст из транслитерации в кириллицу Вставка спойлера
Введите два слова, показанных на изображении: *
Мама самый близкий и родной человек в мире


Мама дает нам жизнь, мама заботиться о нас.Это тот человек, который будет тебя любить таким, какой ты есть. Для нее ты самый дорой человек на планете,а она одна для тебя. Любите свою маму, цените ее, помогайте и оберегайте. А может прямо сейчас взять телефон, набрать ее номер и сказать: \"Мама, я ...